第一百四十二章 科举制 (第1/2页)
　　
　　夜阑人静，万籁俱寂，洛川府邸的庭院中，唯有他踱步的脚步声。如水的月光倾洒而下，为他的身影镀上一层银边，却照不清他紧锁的眉头下那深深的思索。
　　
　　蜀汉新立，看似崭露头角，实则如履薄冰。在这波谲云诡、群雄逐鹿的三国局势里，每一个决策都关乎着蜀汉的生死存亡，稍有差池，便可能万劫不复。
　　
　　洛川深知，人才的选拔与培养，文化的传承与弘扬，乃是支撑蜀汉长远发展的根基，是决定其能否在乱世中崛起、站稳脚跟的关键所在。
　　
　　这些时日，洛川日夜苦思，脑海中渐渐勾勒出三条计策。
　　
　　科举制，宛如一道曙光，能穿透世家大族把控仕途的阴霾，让寒门子弟有机会凭借自身的才学踏上朝堂，为蜀汉注入源源不断的新鲜活力。
　　
　　兴办官学，从根源上培育人才，为国家储备栋梁之材，使蜀汉的未来后继有人；而改进造纸技术，则是文化传播的催化剂，能让知识的火种在蜀汉大地熊熊燃烧。这些想法在他心中反复翻涌，如同潮水一般，直至天边泛起鱼肚白。
　　
　　次日清晨，洛川怀揣着这些计策，匆匆前往丞相府拜访诸葛亮。
　　
　　见到诸葛亮后，洛川恭敬行礼，而后将自己的想法和盘托出：“丞相，如今蜀汉初立，百废待兴，洛川思索良久，有三条计策，望能助力蜀汉发展。其一为推行科举制，打破世家大族对人才选拔的垄断；其二是大力兴立官学，从根本上培养人才；其三则是加大对造纸技术的研究与投入，促进文化传播。”
　　
　　诸葛亮轻抚胡须，眼中露出赞赏之色，缓缓说道：“洛川，此三策甚妙，实乃利国利民之举。然推行科举制，打破世家对仕途的垄断，恐会遭其抵制。这些世家在地方根基深厚，盘根错节，利益牵扯甚广。他们习惯了举荐自家子弟为官，把控朝堂，一旦科举制推行，其特权必将受到冲击。”
　　
　　洛川微微点头，神色凝重地回应：“丞相所言极是，洛川亦深知其中艰难。但为了蜀汉的长远发展，此路不得不走。我们可先与部分开明的世家沟通，晓以利害，争取他们的支持。同时，在推行科举制的过程中，给予世家一定的安抚政策，比如在某些特定领域保留其一定的话语权，逐步推进，减少阻力。”
　　
　　诸葛亮沉思片刻后说道：“你所言有理，此事还需从长计议，我们需做好周全的准备，方能推行。”
　　
　　二人又就三条计策的具体细节，包括科举制的科目设置、官学的选址与师资配备、造纸技术改进的资源调配等问题，进行了深入探讨，直至日影西斜，洛川才告辞离去。
　　
　　几日后，朝会之上，气氛庄严肃穆，群臣列班而立。洛川深吸一口气，定了定神，稳步出列，向刘备恭敬地行了大礼，而后说道：“陛下，臣近日思得几条建议，或可助力蜀汉之长远发展。”
　　
　　刘备微微点头，目光中满是期许，温和地说道：“爱卿但说无妨。”
　　
　　洛川清了清嗓子，条理清晰地阐述起来：“其一，臣建议举办科举制。如今我蜀汉选拔人才，大多依赖世家大族和地方举荐，虽有贤才得以入仕，但范围终究太过狭窄。若推行科举制，天下有才之士，无论出身贵贱，皆可凭借真才实学应试为官。如此一来，既能广纳贤才，充实我蜀汉朝堂，为国家注入全新的活力，又能打破世家大族对仕途的垄断，使朝堂之上人才济济，各展其能。”
　　
　　刘备微微皱眉，陷入沉思，片刻后问道：“此科举制具体该如何实施？”
　　
　　洛川有条不紊地答道：“可设立不同科目，如经义、策论、诗赋等，以此考察应试者的学问、见识和治国方略。定期举行考试，各地学子皆可前来成都应试，由朝廷选派公正无私的官员监考、阅卷，选拔出优秀者授予官职。”
　　
　　刘备听后，眼中闪过一丝赞许，点头道：“此策甚妙，可与丞相等人仔细商议具体细节后再行定夺。”
　　
　　洛川接着说：“其二，当大力兴立官学。官学乃是培养人才的重要场所，可在成都及各郡县设立官学，招收各地学子，聘请名师讲学，传授儒家经典、兵法谋略、治国之道等。如此，可使我蜀汉青年才俊自幼接受系统的教育，培养其忠诚之心与治国之能，为国家储备后续人才。”
　　
　　刘备微笑着说道：“兴立官学，确是培养人才的良策，可着令相关官员即刻着手筹备。”
　　
　　“其三，应加大纸的制造技术。纸乃文化传承与传播的重要载体，如今我蜀汉用纸，要么质量欠佳，要么数量不足。若能加大对造纸技术的研究与投入，提高纸张的质量和产量，不仅可使书籍的抄写、政令的传达更加便捷，更能促进文化的繁荣，使我蜀汉之文化得以广泛传播，提升国家的文化软实力。”洛川继续说道。
　　
　　
　　
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